陳品岑
Sherry Chen
北商大創意設計與經營研究所碩一在學中
同時也是一個愛吃又愛分享美食的Instagram經營者。
嗨，我是品岑，個性謹慎細心卻充滿著各種想法。
大學時期籌辦大大小小的營隊及活動，造就我從原本內向的性格，成長至能獨立在60人面前帶領團康、100人面前發表報告的能力。2022年六到八月報名勞發署《產業新尖兵—國際行銷企劃人才培訓班》，我開拓了多方面的視野，讓我從原本學教育的觀點中，加入了創新思維、撰寫企畫案的能力，還累積了作品集。
另外也有因為興趣而經營美食帳號，自行學習撰寫文案、拍照製圖、社群經營等技巧，2023十一月發布的IG Reels觀看數達3.5萬次。
從各種團體策劃活動及個人美食帳號中，我持續進步與線上/線下人們溝通的技巧，也運用我的敏銳觀察力、獨特創造力等優勢呈現優秀的作品。
目錄
陳品岑 Sherry Chen
積極求職中、美食帳號經營者
自傳
嗨，我是陳品岑，2023九月開始就讀於國立臺北商業大學創意設計與經營研究所，大學則是台北市立大學特殊教育學系，DISC人格測驗中我屬於C分析型—「貓頭鷹」，個性謹慎務實、重視細節，也能有條理的分析後口頭表達或轉為文字報告；但是S穩健型—「無尾熊」的分數位居第二，我也具備耐心與毅力、團隊合作等特質。
｜老師的應變能力｜
2022年二至六月我在台北市公立國小擔任特教代理老師，特教老師需要根據不同學生的狀況給予個別化的教育方式。我有一位學生是輕度智能障礙，我一對一教他國語科，剛開學時因為對學生還不夠熟悉，我先沿用上一位老師的教學方式，一兩週過後，我發現考部首、分辨相近的字並造詞等對該名學生來說只是死背、無法幫助他學到真正的涵義，況且學生上課也沉默寡言，於是我提出另一種教學方法是從課文中語詞找相關的網路影片照片，再搭配造句學習單，幫助學生連結課文與生活化的資訊，再用造句的方式練習表達。
取得家長同意後我開始執行，我們發現該名學生越來越喜歡來我這裡上課、上課時開始主動回應老師、跟家長分享學校生活，詞彙量越來越多，學生有如此大的進步，對於學校和家庭來說都是相當雀躍的消息。學期末我即將離職時，學生特地跑來我的教室送卡片，卡片中不只是學生親筆寫的話，沒想到媽媽也寫了幾句，我看著卡片上的字跡，頓時覺得備感窩心。
如同以上案例是根據個別情況隨時做彈性調整是身為一位特教老師常碰到的工作，我還有另外18位特殊學生要服務，每位學生的需求都不同，我想這訓練了我應變能力及問題解決的能力，可以持續應用至下一份工作中。
｜幕前幕後樣樣精熟｜
從國高中開始，我在教會有被邀請擔任許多活動的工作人員，一開始只是幫忙一些簡單的幕後工作，但執行多次以後我開始挑戰較主要的活動企劃及幕前工作:活動企劃通常是團隊一起執行，我會先邊聽邊思考，再根據要求提出不同觀點，並整合大家的想法；而幕前工作例如主持遊戲、發表報告、演戲等等，這對我來說十分緊張，但是為了有好的呈現，我一開始會把逐字稿寫下來、跟前輩討論、觀察前輩的優點並模仿；幾次經驗後，我只要寫下大綱、回報之後做些微調就不會有太大問題了。不過，無論是從剛開始接觸到現在，我面對被指派任務都會多次練習，確保自己的產出是高品質的。
｜總結｜
綜合以上經驗，我發覺我在團隊的角色是目標導向的觀察者、傾聽者，並具有效率的執行者。
面對接下來的職場新環境，我期許自己繼續秉持我的貓頭鷹加無尾熊的正向特質，為公司貢獻有效率且精準的工作品質，也與同事之間有良好的溝通，將自己的優勢應用在將來的職場生活上。
與我聯絡
若有任何建議與問題，可藉由下方聯絡管道聯繫我。
一、專案-羽球館經營
此為產業新尖兵其一課程中「富邦人壽富康通訊處的點子王專案企劃」，與隊友合力完成PPT及企劃書，我負責粉專行銷文案、粉專行銷方式撰寫。成果發表當天有四位評審，本組獲得評審的認可包含:最實際、可執行、回本時間合理、社群經營構想完整；最後評審投票時也得到四位中三位老師的投票。
· 粉專行銷文案如下
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二、活動-大四實習成果展
大四實習結束後，與班上同學協力布置展場，
個別實習成果評選中，獲得實習檔案優良獎。
老師特別提及只有我在每個課程教案的第一頁
寫上摘要，讓閱讀者一目瞭然教案重點。
三、活動-教會營隊策劃及發表
教會中有大大小小的活動，大至聯合數間教會的營隊，到自己教會內的運動會、小至各年齡層小組的特別活動，我的個性原本比較內向，不過在多次練習和夥伴的團隊合作下擔任許多不同職務，例如設計闖關關卡、遊戲主持人、樂團鼓手、營隊小隊輔等。
這些活動大大提升了我人際溝通、設計完整的活動架構、臨場反應等等天生不足的能力，也幫助我成為一位能獨當一面處立各種事物的領袖。
品岑的網頁版履歷 